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    北京市师范专业将统一提前批次录取 均享公费教育

    2019-03-19 16:16 编辑:TF021 来源:北京日报

    内蒙11选五走势图 新闻 www.wrxj.net 良师难求的局面将得到改善,到2022年,本市将力争构建以师范院校为主体、非师范院校参与的开放灵活的教师培养体系。19日,《北京市教师教育振兴行动计划实施办法(2018—2022年)》发布:师范专业将改变以往录取方式,实行提前批次录取。同时,本市鼓励设立面试考核环节,考察学生的综合素养和从教潜质。

    资料图 新华社记者 郭晨 摄

    市教委介绍,本市将全面实施师范生公费教育政策,把支持相关院校增设的相关学科教育专业(师范)、委托相关院校培养师范生等纳入公费师范生政策范围。同时,本市还将适时提高师范生生均拨款标准,并将教师培训经费列入财政预算。幼儿园、中小学和中等职业学校按照年度日常公用经费预算总额的5%安排教师培训经费。本市还将建立教师教育项目实施情况的跟踪、督导机制。

    所有师范生享公费教育

    本市全面实施师范生公费教育政策,把支持相关院校增设的相关学科教育专业(师范)、委托相关院校培养师范生等纳入公费师范生政策范围。同时,本市将提高教育硕士奖助力度,提高全日制在读教育硕士的补助标准,多种途径吸引优质生源。

    师范专业实行提前批次录取,加大入校后二次选拔力度,鼓励设立面试考核环节,考察学生的综合素养和从教潜质,招收乐教适教善教的优秀学生就读师范专业。鼓励高水平综合性大学成立教师教育学院,设立师范类专业,招收学科知识扎实、专业能力突出、具有教育情怀的学生,重点培养教育硕士,适度培养教育博士。支持师范院校构建师范生国际化培养平台,培养更多具有国际视野、专业化的优秀教师。切实提高教师的地位待遇,进一步增强教师职业的吸引力。建立健全符合教育行业特点的教师招聘办法,畅通优秀师范毕业生就业渠道。

    提升教师培养层次也被写入《办法》。本市将多种方式扩大师范生的培养规模,加大义务教育阶段学校本科层次教师培养力度。通过支持探索本科和教育硕士研究生阶段整体设计、分段考核、有机衔接的培养模式,提升普通中学、中等职业学校教师培养层次?;≡黾右慌逃妒孔ㄒ笛皇谌ǖ?,引导有关高校扩大教育硕士招生规模,大力推动高级中学研究生层次教师培养?;≡黾咏逃┦孔ㄒ笛皇谌ǖ?,引导有关高校扩大教育博士招生规模,面向基础教育、职业教育教师,完善教育博士选拔培养方案,加大卓越教师的培养力度。

    同时,本市将支持一批院校的学前教育专业,扩大大专及以上层次幼儿园教师培养规模。支持相关院校扩大特殊教育专业招生规模等。

    师德课将纳入教师教育体系

    思想政治教育和师德养成教育,将成为教师培养中的“主修课”。市教委明确,将引导教师坚定中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信、文化自信;加强中华优秀传统文化和革命文化、社会主义先进文化教育,弘扬爱国主义精神,引导广大教师热爱祖国、奉献祖国等。

    同时,本市将落实国家出台的在教师培养培训中加强师德教育的文件和师德修养教师培训课程指导标准。师德教育将纳入教师教育课程体系,摆在教师教育工作首位,贯穿教师职业生涯全过程。

    市教委表示,将建立健全教师教育本专科和研究生培养的学科专业体系。鼓励支持有条件的高校自主设置“教师教育学”二级学科,加强教师教育的学术研究和人才培养。落实教师教育课程标准,整合国家中小学幼儿园主干课教材和精品课程资源、中等职业学校教师教育课程和特殊教育课程资源,优化课程结构,深化师范专业的课程改革。健全教育实践内容体系,与基础教育、学前教育和职业教育课程教学改革相衔接,强化师范生教育实践工作规范,严格过程管理;强化“三字一话”等教学基本功和教学(保教)技能训练,落实师范生教育实践不少于1个学期制度。

    本市还鼓励高校针对有从教意愿的非师范类专业学生开设教师教育课程,支持学生参加必要的教育实践。建设公益性教师教育在线学习中心,提供教师教育核心课程资源,供愿意从教的在校学生及社会人员修习。落实中小学幼儿园教师培训课程指导标准,优化培训课程结构,深化中小学、幼儿园教师培训改革,提升教师实施课程改革的能力和水平。

    教师教育改革将建实验区

    本市将探索建设由市、区政府统筹,教育、发展改革、财政、人力资源社会保障、编制等部门密切配合,高校与中小学协同开展教师培养培训、职前与职后相互衔接的教师教育改革实验区,带动区域教师教育综合改革,全面提升教师培养培训质量。市教委介绍,还要构建以师范院校为主体、非师范院校参与的开放灵活的教师培养体系,重点建设好市属师范院校,发挥教师培养的示范引领作用;建立一批高素质复合型教师培养基地等。同时,本市要整合现有资源,加强承担市级教师培训任务的院校与市级教师发展中心建设,加强培训硬件建设,提高培训课程与资源开发水平,全面提升教师培训水平;重点推进区级教师发展中心建设,实现研训一体化。

    教师专业发展研修与实践基地建设也将启动,本市支持建设一批市级教师专业发展研修与实践基地、名师名校长工作室、技术技能大师工作室、职业院?!八π汀薄耙惶寤苯淌ρ行藁?,作为师范生实习、教师跟岗研修、校本研训组织、开展教研教改的场所和基地。本市还计划建立境外教师培训基地,进一步加强优秀干部教师的境外高端培训。

    教师培训还将利用云计算、大数据、虚拟现实、人工智能等新技术。本市将启动实施教师教育在线开放课程建设计划,推动在线开放课程广泛应用共享。教师专业发展将有“学分银行”。另外,本市还将整合培训资源,以送培训上门的方式,深入远郊区学??拐;蛘Э仆平难行藁疃?,促进教师的专业发展。支持郊区义务教育学校教师到城区优质资源校参加免费跟岗脱产培训,全方位体验城区优秀教师的教学实践和研修过程。

    教育专业学位动态调整

    对教师教育师资的工作量计算、业绩考核等评价与管理,应充分体现教师教育工作特点;在岗位聘用、职称评审、人才推选、绩效工资分配等方面,对学科课程与教学论教师实行倾斜政策……一系列教师的“利好消息”发布。

    本市将引导支持高校加大学科课程与教学论博士生培养力度。推进职业学校、高等学校与大中型企业共享师资,允许职业学校、高等学校依法依规自主聘请兼职教师,支持有条件的地方探索产业导师特设岗位计划。推进高校与中小学教师、企业人员双向交流。高校与中小学、高校与企业采取双向挂职、兼职等方式,建立教师教育师资共同体。实施骨干培训者队伍建设工程,开展专兼职教师培训者培训能力提升专项培训。通过建立中小学名师工作室、特级教师流动站、企业导师人才库,充分发挥教研员、特级教师、学科带头人、骨干教师、高技能人才在师范生培养和在职教师常态化研修中的重要作用。

    北京市教师教育基本状态数据库将建设,建立教师培养培训质量监测机制,发布《北京市教师教育质量年度报告》。本市还将建立高校师范生教育质量自我评估制度。建立健全落实教育专业学位认证评估制度和动态调整机制,推动完善教育硕士培养方案,聚焦中小学教师培养,逐步实现教育硕士培养与教师资格认定相衔接。建立健全教师培训质量评估制度。对高校的教学、学科评估要考虑教师教育院校的实际,将教师培养培训工作纳入评估体系,体现激励导向。

    市教委介绍,本市将成立北京市教师教育咨询专家委员会,为教师教育重大决策提供有力支撑。根据教师教育发展以及财力状况,适时提高师范生生均拨款标准。教师培训经费要列入财政预算。市级财政通过现行政策和资金渠道对教师教育加大支持力度。在相关重大教育发展项目中将教师培养培训作为资金使用的重要方向?;∩缁嶂С?,建立多元化筹资渠道。市级有关部门将组织开展对教师教育振兴行动计划实施情况的专项督导检查。按照北京市有关规定对先进典型予以表彰奖励,对实施不到位、敷衍塞责的,要追究相关部门负责人的领导责任。

     

    来源:北京日报 记者:刘冕

    流程编辑:TF021

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